Revolução educacional
Para o presente, o futuro e para as novas gerações.
INTRODUÇÃO
Sou professor desde 2010, nesse setor trabalhei por 4 anos na iniciativa privada e fiz uma transição para o Ensino Público em 2014. Tanto a Escola pública quanto a particular me ensinaram muito enquanto profissional e humanista. Hoje, 15 de outubro de 2018, dia do professor, quero dividir com você a minha visão educacional e o meu exercício em busca de uma revolução para esse sistema que carece de um direcionamento mais assertivo, diversificado e alinhado com a modernidade.
Vou me ater ao Ensino Médio, faixa etária em que concentro maior experiência profissional e onde observo grande urgência de transformação. Muito se polemiza quanto a Reforma do Ensino Médio, mas pouco se abre o campo de visão para novos conceitos, eis que apresento o meu ponto de vista fundamentado no Ensino Público com base em minha experiência desde os tempos de aluno até a atualidade como professor.
Nos moldes como a Escola Estadual é organizada hoje dificilmente haverá alguma mobilidade no sistema de ensino. As escolas estão isoladas do governo, têm um quadro de Pessoal definido e sem a atitude de uma gestão de Secretaria, nada acontecerá por melhor que seja uma Direção Escolar, sem a intervenção do Estado tudo apenas seguirá o fluxo repetitivo que conhecemos. Portanto é necessário a reorganização, ou seja: um direcionamento de Pessoal feito com esmero para que as propostas adiante possam encontrar um terreno de prosperidade e renovação.
É preciso esclarecer quanto a esse tipo de proposta que nenhum servidor público efetivo será despedido e que com a mesma percepção os postos de trabalho daqueles que são designados também deverão ter um direcionamento apropriado em respeito ao planejamento de vida profissional que cada um desses professores investiu ao longo de sua vida.
A mudança ocorre gradativamente na vida em sociedade, não se pode desprezar o passado, tampouco se deve negligenciar o presente e em hipótese alguma se deve temer o futuro, é para lá que vamos com determinação e sapiência.
A diversidade curricular deverá ser o foco dessa revolução, observando os anseios do jovem, a demanda profissional, o fomento aos novos mercados e o incentivo ao desenvolvimento de setores que o Brasil ainda carece de formação e atuação mais intensiva.
Com os mesmos recursos financeiros e humanos podemos progredir em uma direção melhor e com os investimentos certos novas estruturas deverão acelerar o desenvolvimento da proposta que apresento a seguir.
O Estado deverá estabelecer escolas polos para segmentar e desenvolver o ensino de acordo com as necessidades, habilidades e vocação dos estudantes que já preparados no Ensino Fundamental deverão ter instrução suficiente para escolher uma área de afinidade para estudar no Ensino Médio. O Ensino Médio deve exercer um papel de semi-universidade, proporcionando formação profissionalizante e preparação qualificada para o Ensino Superior.
PROPOSTAS DE REVOLUÇÃO
Cada escola será definida com especialidade ou abrangência ampla dentro dessas categorias e afins com seu seguimento:
ATLETISMO
# Esportes populares: Futebol, Vôlei, Basquete, Handball.
# Esportes olímpicos Natação, Judô, Salto, Ginástica.
ARTES E HUMANAS
# Música, Literatura, Artes Cênicas, Pintura, Escultura, Cinema.
# Linguagens: Português, Idiomas, História, Geografia, Filosofia, Sociologia.
# Política, Direito, Nutrição, Psicologia.
CIÊNCIAS E EXATAS
# Biologia, Química, Astronomia.
# Matemática, Física, Engenharia.
PROFISSIONAL E TECNOLÓGICO
# Ciências da computação, Vídeo-Games, Softwares e Aplicativos.
# Carpintaria, Panificação, Cozinha industrial, Eletro-eletrônica.
# Enfermagem, Contabilidade, Administração, Pedagogia.
CONCURSO E VESTIBULAR (BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR)
# Disciplinas do Exame Nacional do Ensino Médio — Enem.
# Editais de concurso público.
A base nacional será formatada de maneira que seja aplicada em todas as 4 áreas do Ensino Médio com a sua devida precisão.
Cada escola se transformará em um polo de especialidade e se desenvolverá focada naquela área ou curso.
Profissionais em psicologia deverão atuar em todas as escolas atendendo indiscriminadamente a todos os alunos e profissionais da escola.
PROPOSTAS DE INCLUSÃO
As escolas deverão se tornar pontos de apoio entre sociedade e as ações de um governo comprometido com a sustentabilidade e a educação que gera empreendedorismo. Toda escola passará a contar com pontos de reciclagem para: Reciclagem de lixo eletrônico, incluindo pilhas e baterias, Reciclagem de óleo de cozinha e outros prováveis produtos que podem ser transformados para alguma reutilização ou direcionamento adequado.
PROPOSTAS DE REFORMA
No sistema vigente há pontos cruciais que precisam ser corrigidos ou aprimorados para a melhoria da qualidade de Ensino, as condições de trabalho e a motivação docente. Segue algumas percepções.
CALENDÁRIO
Calendário unificado: o Governo precisa estabelecer um calendário único para todas as escolas do Estado desde o Ensino Infantil ao Superior, do Ensino Público ao Privado, organizando uma agenda em comum com todos os municípios e setores pois muitos professores trabalham nas Prefeituras e no Estado e cada qual segue um calendário que não favorece a integração de férias em ambos os empregos o que pode ser corrigido com um esforço político. Calendário Previsto: o Ensino Público recorrentemente passa por períodos de greves e paralisações, prevendo isso o Governo deve estabelecer desde o princípio prováveis datas de reposição dos dias letivos prejudicados. Prevendo também feriados municipais, buscando uma disposição padronizada que esteja no controle dos órgãos fiscalizadores e que seja amplamente divulgado e acessível.
PLANEJAMENTO E ESTUDO
No estado os conhecidos Módulo II, deverão ser substituídos por cursos de aperfeiçoamento oferecidos pelo Estado.
PONTO
A proposta é que toda burocracia feita a mão e papel seja substituída por inovações tecnológicas. O ponto de presença deve ser implantado.
DIÁRIO ELETRÔNICO
A proposta de informatização de todos os dados escolares é boa e precisa ser reestruturada pois o atual modelo é ineficiente, frustrante e com péssimo custo-benefício de tempo na operacionalização das informações pertinentes. O diário eletrônico deve ser mais eficiente e trabalhar como auxiliador do serviço e não como dificultador. As chamadas por turma podem ser computadorizadas de maneira coletiva via secretaria escolar e não necessariamente individualizada por cada matéria, valendo-se do dia letivo registrado, os dados gerenciados por cada professor podem ganhar uma ferramenta de padronização e produção em massa ao invés de ser dificultado em diversas ações desnecessárias e individualizadas.
INFORMATIZAÇÃO E MEIO AMBIENTE
A impressão de diários e variados outros documentos escolares serão substituídos por um sistema informatizado e acessível ao profissional e ao usuário: cidadãos, pais, alunos e sociedade em geral, tornando cada unidade escolar completamente conectada e com uma gestão transparente com gastos públicos disponíveis mensalmente para todos os interessados. Ao invés da impressão de papeladas, as documentações serão digitais e autenticadas pelo próprio sistema online. Reuniões registradas em ata passarão a ser gravadas ao invés de escritas e serão armazenadas de acordo com a sua pasta estando acessível a um clique dos órgãos fiscalizadores e quando pertinente estando disponíveis para a sociedade.
GESTÃO
As gestões escolares poderão ser desvinculadas do funcionalismo público afim de manter a Direção Escolar focada em resultados e melhor competência administrativa, podendo ser gerida pela iniciativa privada, ou até se amadurecer o público para essa transição, concursos públicos com prazo determinado de exercício poderão ser realizados para preenchimento das vagas de Direção Escolar ao invés de tornar o cargo objeto de eleições e rivalidades dentro do próprio grupo de profissionais da escola.
LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA E BIBLIOTECA
Laboratórios de informática e biblioteca deverão ser acessíveis durante todo o período escolar, funcionando inclusive no horário dos recreios, tempo em que muitos alunos gostariam de usufruir desses espaços para lazer ou pesquisa. As bibliotecas escolares devem assumir um papel ativo na promoção da leitura e outras abordagens que possam tornar os recreios mais dinâmicos e envolventes. A biblioteca e a sala de informática devem proporcionar aos alunos matriculados o acesso constante a esses ambientes em seu turno de estudo ou não.
RÁDIO, TELEVISÃO, INTERNET E PARTICIPAÇÃO ESTUDANTIL
Esses motores de comunicação deverão ser desenvolvidos por escola e alunos. Toda escola deverá incentivar a participação ativa de uma agremiação estudantil afim de exercer liberdade de expressão com responsabilidade e orientação. Toda escola deve ter e proporcionar acesso livre a internet não só para alunos mas para toda a comunidade que frequentar suas dependências.
ESCOLA ABERTA
Nos fins de semana a escola deverá disponibilizar gratuitamente os seus espaços esportivos para a comunidade, criando uma cultura de escola aberta em que o pertencimento e cuidado social possa ser incentivado e valorizado, reconhecendo líderes comunitários responsáveis e inseridos ao meio educacional.
EDUCAÇÃO E CULTURA NAS ESCOLAS
A produção cultural local deverá ser apresentada mensalmente nas escolas, incentivando o empreendedorismo artístico na cidade e em seus entornos, promovendo a arte e a cultura realizada por artistas próximos a realidade dos alunos, valorizando sempre as produções originais.
EXCURSÕES, LAZER E INTERCÂMBIO
O Estado poderá promover o turismo estudantil por meio de excursões com fins pedagógicos que ao mesmo tempo incentive o lazer, inspire uma cultura regional e valorize as relações humanas. Intercâmbios entre municípios, estados e países devem ser articulados afim de proporcionar aos alunos experiências que lhes instiguem a conhecer o mundo e a compreender as diversidades de cada povo.
Bem, esse pode ser um texto contínuo para uma inserção educacional revigorante e atualizada, em minha primeira sessão de escrita fico por aqui continuando a pensar em inovações para reformular o nosso sistema de ensino, de maneira que seja inclusivo, realista e transformador.
Atenciosamente,
Tiago Henrique
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